lunes, 31 de diciembre de 2012

ESTUDIANTES VILLARREALINOS REALIZAN REPORTAJES SOBRE VIOLENCIA ESCOLAR

Los estudiantes villarrealinos del 2º "A", Pereda, Sarmiento y Guzman, hablan sobre temas que aquejan su vida escolar.

Compartimos nuestra experiencia con "Proyecto Ciudadano"



La Sección de Prensa y cultura-PAS de la Embajada EEUU, MINEDU y la Agencia de EEUU promovieron el desarrollo de propuestas de Políticas Públicas desde la escuela. Compartimos nuestra experiencia con este Proyecto Ciudadano.




¿QUÉ ES UNA POLÍTICA PÚBLICA?
Conjunto de normas que reflejan la voluntad pública y que tiene un objeto o finalidad específica. Es pública porque en ella participan otros sectores o grupos sociales, no solo entidades de gobierno. Es un acuerdo colectivo.
Es un acto de gobierno que busca cambiar o transformar la realidad o entorno social existente. 
Las políticas públicas contienen leyes, ordenanzas, reglamentos, directivas y prácticas. 
La participación ciudadana es clave en la formulación y en el éxito de las políticas públicas.
Etapas de una política Pública: Origen, Diseño, Gestión, Evaluación


Proyecto Ciudadano es un instrumento para que pasemos de la simple denuncia a la participación activa en la elaboración de una política pública.
Las políticas públicas en el Perú se dan a través de los Poderes del Estado (ejecutivo, legislativo, judicial), los Gobiernos Regionales y los Gobiernos Locales.

Ejemplo:
Paso 1: Identificamos el problema.  
Acumulación de basura cerca a la institución educativa
Paso 2: Políticas Públicas existentes y alternativas de solución al problema
La Constitución del Estado, Código penal (delitos contra la salud pública, delitos contra la ecología), Normas ambientales, Normas Ministerio de Salud, Normas municipales.
NORMA EXISTENTE QUE SUSTENTA NUESTRA INICIATIVA
LA LEY ORGÁNICA DE MUNICIPALIDADES – LEY 27927: Artículo 80 numeral 3 de la LODM “Saneamiento, salubridad y salud”
Articulo 111 de la LODM “Participación y control vecinal”
Paso 3: Se elige como la mejor alternativa la norma municipal y por tanto se plantea como propuesta concertada una “Ordenanza”.
Paso 4: Se puede buscar el apoyo e intermediación del alcalde Normas de apoyo: Art.20 de la LODM “Atribuciones del Alcalde” Núm. 1 “Defender y cautelar los derechos e intereses de la municipalidad y los vecinos”
Núm.4 “Proponer al concejo municipal proyectos de ordenanzas y acuerdos”
Alternativa: dirigirse a regidor que preside la Comisión de Servicios a la Ciudad y Medio Ambiente de la Municipalidad  Normas de Apoyo: Art. 10 de la LODM “Atribuciones y obligaciones de los regidores” Núm. 1 “Proponer proyectos de ordenanzas y acuerdos”. Núm. 6 “Mantener comunicación con las organizaciones sociales y los vecinos a fin de informar al concejo municipal y proponer la solución de problemas”.
 En la IE Federico Villarreal se trato el tema de la violencia escolar. Vea una propuesta curiosa en el siguiente enlace:

 


domingo, 30 de diciembre de 2012

Estudiantes transforman prosa en textos dramáticos


 De la lectura del Ciclo Vital, se crea textos dramáticos y se los pone en escena.




CICLO VITAL DE LOS INCAS
                                                                               Renzo Vicente Márquez
Personajes:
-Felipe
-Personas de cada visita         

(En un tiempo determinado, con el sol que brilla en la mañana, Felipe tiene la oportunidad de conocer las calles que según su gente y su edad se van sucediéndose a su paso).

Felipe: los invito  a recorrer las calles del ciclo vital inca conmigo. En estas calles encontramos a diversas personas. Vamos a conocerlas. Allí viene alguien digámosle algo
¿Quién es usted?

Puedes leer un texto completo en el siguiente enlace:

https://docs.google.com/open?id=0B7Jwk_Sden5MVXZYbkQ1U2xDblU


También compartimos este video http://youtu.be/SSs1_T4KSLA

Estudiantes villarrealinos comparten experiencias con estudiantes con capacidades diferentes



Textos para reflexionar sobre el pasado de Lima con motivo del Proyecto Interinstitucional  de la IE Federico Villarreal y el CEBE Nº 4 de Miraflores (Lima antes de Lima)
Lima antes de Lima 
Entrevista a María Rostworowski
Una de las contribuciones centrales de la copiosa y reveladora obra de la doctora María Rostworowski ha sido el estudio y el descubrimiento de la costa central prehispánica. Libros claves como Curacas y sucesiones, costa norte (1961) Señoríos indígenas de Lima y Canta (1978) o Costa peruana prehispánica (1988) nos hablan de la vida en Lima, antes de la fundación española. Conversamos con la doctora Rostworowski para que nos haga un retrato de lo que era la ciudad en aquel entonces. 






Se puede decir que existía Lima antes de la llegada de los españoles, ¿cómo era la población prehispánica de la costa central?
Claro, Lima era un valle muy frondoso. Hay varios cronistas que hablan que era un vergel por la cantidad de árboles que había, tanto ornamentales como frutales. Era un valle muy fresco. El pequeño curacazgo de Lima era uno de los tantos que existían en el valle, como el señorío de Sulco, el señorío de Huala y el de Maranga, todos ellos estaban supeditados al Señor de Pachacámac, que regía tanto el valle bajo de Lurín como en el valle bajo de Lima.




Los estudiantes villarrealinos compartieron gratas experiencias con sus pares del CEBE Nº 4. Gracias por la oportunidad, amigos. Un saludo especial también a Mirella Cámara. Si quieres continuar con la lectura de la entrevista, visita el siguiente enlace:

https://docs.google.com/open?id=0B7Jwk_Sden5MUFk5NFNscTl2T0U